文／王岚

  2018年10月，班主任齐老师课下找到孙少忠，问他：“同学找你参加集体活动，你不积极，课上问题也不回答，怎么回事？不要太沉默，积极点，多和同学交流。”

  孙少忠不知道怎么回答，只能继续沉默。齐老师看他没有改变，觉得他是个我行我素、冷默、孤僻的人，对他的态度也发生了变化。

  周三语文课上，齐老师让同学挨个起来回答问题，可是到孙少忠的时候，齐老师竟然直接跳过他，让下面的同学回答，这让孙少忠觉得很难堪，觉得齐老师是故意针对他，非常生气。

  下课后，孙少忠直接找齐老师，问道：“你刚刚为什么跳过我，直接让别人回答？”

  齐老师看了他一眼，没有说话。孙少忠感觉齐老师看不起他，恶意针对他，就一直拉着齐老师不放。

  孙少忠想：“要不是在学校，有那么多人看着，我真想揍你一顿。”

小故事背景

  2021年5月12至7月26日，来自新疆的18岁高三毕业生孙少忠（化名），向李庆安教授寻求心理咨询。

  李教授采用其独创的“基于深层幸福感问卷的心理问题诊断技术”和“基于正定催眠的心理问题诊断技术”，先对孙少忠所遭遇的问题进行初步诊断。

  孙少忠从小遭受同学的欺负，想融入班级群体，却总是游离于外。在家里，父亲经常嘲笑、谩骂孙少忠和母亲，使孙少忠在高三第一学期被诊断为中度抑郁症。

  高考前两个月，他丧失学习动力，想放弃高考。李教授借助东方叙事疗法，远程帮助孙少忠。

  2021年6月，孙少忠如期参加高考，成功考取一所全国重点大学。高考结束后，在父母的陪陪伴下，孙少忠来到北京，求助李教授，接受了三次面对面咨询。最终，他成功地摆脱抑郁症的控制，找回自信，内心变得强大起来。

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