通过嫁接记忆说，可以衍生出一种学习理论，姑且称之为“嫁接学习说”。与嫁接记忆相似，嫁接学习说也蕴含四大命题：
  第一，在实施正式的学习活动之前，必须先进行一项必要的准备工作——充分地学习并牢记两个重要的嫁接媒介——数字成像仪和字母成像仪。
  第二，借助特定的嫁接媒介，将试卷题目与试卷答案分别改造为恰当的“砧木”与“接穗”，是确保学习成功的关键环节。
  第三，通过感知与思维相统一的智力活动，将试卷题目与试卷答案嫁接为一个有机的整体，是确保学习成功的决定性因素。
  第四，能否建构生动而逼真的视觉表象，是能否将试卷题目与试卷答案嫁接为一个有机整体的重要因素。
  显然，嫁接记忆说与嫁接学习说，是基本相同的。不过，两者的侧重点有所区别：嫁接记忆说是以记忆为本位的，而嫁接学习说则是以学习为本位的。将嫁接记忆说与嫁接学习说相互区别开来，不仅有助于深刻地理解学习与记忆的联系，而且有助于深刻地理解学习与记忆的区别。
  特别说明：“嫁接学习说”一文，均摘抄于《图解快速记忆之谜：基础英语词汇高级记忆》一书的第49至第50页。

  参考文献
  李庆安(2019).《图解快速记忆之谜：基础英语词汇高级记忆》（上、下册）. 北京：当代世界出版社.   

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