彭清凤/深圳宝安
一 晴天霹雳:孩子被医生自闭症
永远忘不了2021年4月21日!
那一天,我的儿子被医生贴上了“自闭症”标签。那时,我儿子刚刚四岁一个月。
2021年4月21日早上,孩子他爸爸因为身体不舒服,在医生的建议下,前往南方医科大学深圳医院住院。
也是在4月20日我接到深圳市CH医院(化名)的电话,叫我们4月21日早上带孩子去做心理筛查。
在此之前,在老师的建议下,我们已经在医院排队两个月。因为孩子的老师说:我儿子不喜欢跟小朋友互动,总是自己一个人玩,注意力不集中,而且跟班上的小朋友比,差距比较大,建议我带他去看一下医生。
于是,4月21日早上,我开车送孩子他爸爸去南方医科大学深圳医院门口,让他自己进去办理住院手续。我则带着儿子开车前往深圳市CH医院检查。
到了深圳市CH医院心理科,人满为患。在约定的时间内,我带着儿子来到心理室,评估师先叫我把之前填写的资料交了。然后,让我陪着儿子,她跟我儿子采用“一问一答”的形式互动了几分钟。后面,她再问到一个问题的时候,我儿子没回答她,自顾自玩了起来。评估师跟我说,这就是“孤独症”。
我跟她讲:“这个问题,我儿子知道,他只是不想说。”
评估师又解释:“我行我素也是孤独症的一种表现。”
然后,跟我交待:我儿子是轻到中度的孤独症,要赶紧回去找机构干预。每天8小时,一周40小时的干预强度。否则,就耽误了孩子!
随后,叫我去找之前的挂号医生。医生给我开了病历,病历上写着:全面发育迟缓,孤独症谱系障碍。然后,给我推荐了几家离我家比较近的机构,让我去联系。
在这之前,我对“孤独症谱系障碍”这个词从来没听说过。当时,听医生的话也只是要抓紧时间干预,并不知道这个病有多严重,带着忐忑的心回了家。跟正在住院的先生打了电话,然后,去了附近的一家机构。
当我走进那家机构的时候,看到里面隔成了一个个小小的房间。看到每个房间里面都有一个老师在训练一个孩子。
在那种情况下,我感觉,孩子就像一个机器,头在随着老师的指示快速地摆动,是高强度的。我并不知道,那是训练孩子的反应能力还是什么。
后来,机构的负责人过来了。我问了机构负责人一些问题:什么是孤独症谱系障碍?要训练多久才能好?训练的费用怎么算的?
负责人说:孤独症谱系障碍就是自闭症。这种病是无法治愈的,终生的,干预只能比之前好一些。至于能恢复到什么程度,谁也不知,但是,一定要抓紧时间,不然,就是耽误孩子!
而训练的费用是200多元一个小时。不同的老师,价格有所不同。
当我听到这个负责人说:这种病终生不可治愈,终生残疾。这时,我开始恐惧起来。
天啊!原来“孤独症谱系障碍”是这么可怕的一种病!而且,治疗费用高昂!按200元一个小时算,一天8小时,一年360天,那一年的治疗费就要50多万!
我们这种上班族的家庭,如何承担得起!更何况,为了照顾孩子,我这么多年来,基本上是半待业状态。
回到家,像所有人一样,上网百度,加群。得到的信息铺天盖地,都是一样的:这种病终身不可治愈,终身残疾,生活不能自理!
看到这样的介绍,我心内充满了恐惧,处于崩溃的边缘,不知道怎么办才好!
孩子爸爸正在住院,我不敢把这种情绪全带给他,怕他病情受影响。我也不敢在孩子们前面表现出来,怕影响他们学习,自己偷偷地躲到房间里哭。
那几天,我承受着巨大的心理压力,每天晚上到12点都睡不着,凌晨3点就醒来。耳际总是响起那几句话:终身不可治愈,终身精神残疾,生活不能自理!
一想到这些,我就痛心疾首。如果是这样,我将来老死了,我的儿子怎么办?谁来照顾他?我怎么能闭得上眼?我想得最多的就是这个问题。
那几天,是我这辈子所承受的最大的煎熬。人一下子老了不止十岁,头发一下子白了很多很多。原来书上写的、电视上演的“一夜白了头”,是真的,我体会到了!
二 错误的教养方式:被自闭症的背后
经历这种巨大的焦虑,却又不知道找谁去诉说,先生从医院打来电话,我实在没能控制住自己,伤心得大哭了起来!
后来,孩子爸爸把李庆安教授的微信推给了我。他说,李教授是专家,咨询一下李教授。就这样,我加了李教授的微信。
那天晚上,我和李教授通了一个多小时的电话。我把孩子的一些表现告诉了他,也把我们平时的教养方式告诉了他。
当时,李教授说:“你的孩子应该不是自闭症。可能是你们的教养方式出了问题。问题可能在你们大人身上,你们大人改变了,孩子的问题就迎刃而解。”
真的是这样吗?于是,我开始回顾我带孩子的方式,回顾孩子以前的种种表现。
我的孩子在两岁半以前是很聪明可爱的,两岁多会背《三字经》,会说少部分英语单词,很活泼。见到人会主动说“你好”,也会跟小朋友玩。
我清楚地记得:那时候,我们住在学校的宿舍楼,每天下午放学以后,有很多奶奶带着孙子在校园里玩。有一次,有很多小朋友在玩,我儿子也赶紧跑过去给他们助威,嘴里喊着“一二三”,是愿意和小朋友们玩的。
在他三岁的时候,疫情最严重的那段时间,全国人民都没有上班,他爸爸带他学会了一本成语故事。在他三岁以前,孩子一切都是没有任何异常的。
由于长期住的单位要拆除重建,我们就搬回了自己家。孩子就一下子少了很多活动空间,没有了玩的伙伴。我又是很宅的一个人,没事一般不外出。而且,我在为孩子上学以后出来工作做准备。
我原先在学校工作。由于大孩子小的时候,没人照顾,我辞职了。等孩子上学以后,我三十多岁,出来工作转行做财务。其间,工作也是做做停停,并没有很专注自己的工作。后来,因为小的孩子又停了几年。我不想因为家庭和孩子,让自己丧失了工作能力。于是,就想在这一年抓紧时间,考个中级职称。
这一年,我天天除了做好家务,就是学习,对孩子是怎样省事怎样来。我每天在学习,孩子就在我身边自己玩。这一年来,从来没带他到外面跟小朋友接触。他唯一会玩的、唯一喜欢玩的就是炒菜,经常自己搬个小板凳到厨房,站上去,拿着锅铲,装模作样地翻来翻去,说他在炒菜。
我每天炒菜的时候,他就在厨房看我炒菜,于是,模仿炒菜。有时候我在忙,他就在家里“拆房子”。记得有一次,我在学习,他把一个房门的把手给拆了。我当时不知道哪来那么大的火,拿起衣架狠狠地打了他一顿。回想他当时被吓的神情,真的很后悔,太对不起他,我怎么那么狠心!
如果孩子没有将来,就算给我一个亿,又有什么意义?
孩子他爸爸虽然很爱他,但惩罚起来就狠了。孩子一旦有他认为不对的,就会责罚。他认为,孩子有时候是要批评要打的,打打更健康!如果自己不舍得打孩子,将来就会被社会无情地毒打。
孩子终于上幼儿园了,我觉得终于可以松一口气。没多久,老师就跟我说,镇宁在班上打同学了,他爸爸晚上把他关在黑屋子(洗手间)里,在门外任他撕心裂肺地哭,要他面壁思过。出来后,让他打电话跟那位小朋友道歉。
一个三岁多的孩子,被如此惩罚,我当时听到他撕心裂肺的哭声,听到他后面用稚嫩的带着哭腔的声音向那位小朋友道歉,我的心真的痛到极致!
我不知他爸爸的心是不是铁做的,怎么那么狠心!孩子现在在外面,见到那些矮小的房子,或者看到窗户里面没有灯光的,他就说那是黑屋子。
还有一次,孩子天真无邪的心,无意却冒犯了老师,他爸爸知道后,用着同样严厉的惩罚手段来惩罚他:带他洗澡的时候,用水直冲他的头。一个四岁不到的孩子,当时那种恐惧的哭声,至今想起都让我心痛。
我多次跟他爸爸说,不能这样惩罚孩子,会让孩子有心理阴影。但他爸爸认为,这样孩子才会怕,怕了才不敢再犯。后面有好长一段时间,我带孩子洗澡的时候,他总是很惊恐地抓住花洒,声音颤抖地哭着对我说:“妈妈 ,不要冲我的头,不要冲我的头……”
曾听说过这样一句话:世上的夫妻,总是看不惯彼此,却又无可代替。生活上我是个很随性的人,没有那么多的条条框框,而孩子他爸爸则是特别注重细节的人,一把剪刀从哪里拿的,必须放回那里去。如果放错地方了,他会唠叨半天。我们总会因为生活上的一些小事而争吵。
孩子在这样的环境中成长,他的性格也不好,学会了打人,动不动就发脾气。孩子一有点什么调皮捣蛋的表现,他爸爸必严惩他一顿。而我呢,只要孩子没什么安全问题,只要他吃饱了,其他的事情,我一向不太管。由于我和他爸爸的不同管教方式,造成了孩子在我和他爸爸之间不同的表现,双面性格。爸爸叫他做什么,他表现得很乖,在我面前就撒娇、任性。爸爸问他爱不爱爸爸,他说爱爸爸。但是,一在我面前,就说他不喜欢爸爸。晚上睡觉,他爸爸还没回房,他就要把门反锁,说不让爸爸进来。
三 中国文化的妙用:孩子潜能被开发
先生住院那段时间,我儿子也特别奇怪,特别反常。经常动不动对我就是一巴掌打过来,叫他半天也不理,一带他到外面他就疯跑,稍不注意,就不知道他跑哪里去了。
记得有一次,他说想去坐地铁,我为了满足他的愿望,答应带他去。一到了地铁站,他就跟飞快地跑到一个陌生人那里,跟着人家跑了,吓得我一身冷汗!李教授说,这孩子需要释放压力。
李教授说,孩子虽然不是自闭症,但是,有一系列的心理问题,这些都是我们的养育方式不当造成的。
针对孩子的情况,通过微信,对我开展了远程的指导和干预,并建议我每天反馈给他。李教授根据我对孩子表现的反馈,每天进行跟踪指导,出现问题,及时纠正和指导。
第一阶段,李教授要求,我每天带孩子读三遍《心经》。他特别强调,读《心经》时,必须让孩子做到眼看、手指和口读的三合一。
《心经》一共260个字,眼看、手指和口读的三合一,这件事说起来很简单。但是,对一个四岁的孩子来说,要做起来确实很难。
刚开始,读一遍都要1个多小时。读两三个字,他的眼神就开始游离。我在带他读的同时,要时刻注意他的眼神有没有看字。如果没有,立即纠正。我始终坚持李教授反复强调的原则:眼看、手指和口读的三合一,如果没做到,就没有效果。
那个时候,李教授就是我在绝望中紧紧抓住的一根救命稻草。不管有多大的困难,我都一定要坚持,没有退路。因为这关系到孩子的一生,我不敢有丝毫懈怠,如果我放弃了,孩子就毁了。正是因为有了坚定的信念,孩子最初读一遍一个多小时,看两三个字,眼神就游离;后来,半个小时能读完一遍,一次可以看七八个字眼神不游离;再后来,十几分钟可以读完一遍;最后,几分钟读完一遍。一点一点地进步,慢慢地,孩子在读的时候跟我说,这个是什么字,那个是什么字,他已经喜欢上认字了。
就这样,每天带着他读。读了大约一个月的时候,他完全能自己读了。两个月的时候,他完全会背了,而且认识了《心经》经文的所有文字。这个时候,他的很多行为问题也得到了有效的改善。
第70天的时候,李教授安排了第二阶段的训练内容——带他读《大学》。李教授解释说:一个受过传统文化教育和没有受过传统文化教育的孩子,将来的差异是非常大的。就这样,我每天又带着孩子读10来分钟的《大学》。
今天是2021年11月25日,接受李教授指导的第216天。目前,孩子已经学完了一遍《大学》。他已经能够独立而完整地朗读《大学》。这是我之前不敢想的。
在接受李教授指导的过程中,有时候,我也会出现信心减退的情况。当自己认为孩子的行为怪异时,当孩子在跟众多孩子一起,呈现出差距时,心里那份担忧又跳了出来,我又会出现焦虑不安。
每当这种时候,李教授都能轻易地觉察出来,并及时疏导我:只要严格听从我的指导,孩子目前所有的问题,将来都不是问题。
听到他如此肯定的回复,我心里又充满了力量,充满了希望。现在,孩子的行为问题得到了很大的改善,各方面都在进步:不再随便动手打人,知道关心人了,很少捂耳朵了,认识了班上很多小朋友,出门会跟人打招呼了……
而这一切,都跟李教授专业的指导是分不开的。
四 塞翁失马:我和先生改变了
孩子在一天天地进步,我也放下了焦虑。李教授的判断没有错。虽然孩子现在还存在一些问题,我们还走在路上。但是,我相信,在李教授的指导下,在我们一家人的努力下,孩子一定会越来越好。在不久的将来,所有的问题都不再是问题。
塞翁失马,焉知非福。也许正是因为孩子的情况,让我和先生改变了相处之道,明白了家庭和睦的重要。现在,我们一家很少有出现争吵的情况,大家都很平和,孩子在这种环境中成长,脾气也温和了很多。
如果有同样遭遇的家庭有机缘看到我的分享,愿这篇文章能给你们带来一份新的希望。希望你们一定要放下焦虑,给予孩子爱心和耐心,相信孩子,再加以正确的指导,孩子一定会慢慢好转!
最了解孩子的永远是父母,那些医生或“专家”,几分钟就给孩子定性贴标签,是不负责任的!
最后,我要以最真诚的敬意感谢李教授!他救了我的孩子,救了我们一家。
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